⚝ Космобук

К книге Страница автора

противоречий

Входит в цикл: “диссертация”

Координаты: 2237 год; 0.26 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 11, для профессионалов. Диалогов: 1%.

Случайный абзац

| 277 | | 4.2. Пути и средства реализации миссии в условиях интенсивного освоения природных ресурсов Западной Сибири. | | 281 | | 4.3. Влияние ТюмГНГУ и его выпускников на уровень экологической культуры населения региона. | | 291 | | Выводы по главе 4 | | 302 | | Список использованной литературы | | 306 Введение Актуальность исследования. Социально-культурные, эколого-экономические и ресурсно-технологические проблемы современной цивилизации открыто свидетельствуют о системном кризисе. Как полагает ряд исследователей (Дж. Боткин, Н.Н.Моисеев, А. Печчеи, С.Хантигтон и др.), он носит антропологический характер. Его преодоление и переход общества к устойчивому развитию связаны, в первую очередь, с формированием качественно новой культуры человечества. Культурологический подход переводит решение проблемы в сферу образования, приоритетной задачей которого становится воспитание у каждого человека внутренней убежденности в необходимости добровольного следования стратегии устойчивого развития. Это определяет роль системы высшего образования в преодолении кризисных явлений: формирование новой генерации специалистов с высоким уровнем общей и профессиональной культуры, глобальным мышлением и высоконравственным сознанием, способных практически осуществлять идеи коэволюции природы и общества. Особую миссию при этом несут технические вузы, готовящие инженерные кадры для сферы промышленного природопользования.

41 k

2009-08-21

К книге Страница автора

Система воспитания инженерных кадров | Глава 2

Входит в цикл: “диссертация”

Координаты: 2001 год; 0.34 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 30, для магистров. Диалогов: 3%.

Случайный абзац

при благоприятных социально-экономических условиях функционировали основные компоненты непрерывного образования, в результате общество получило значительное количество подготовленных специалистов, и каждый член общества имел определенные возможности для своего развития, как культурного, так и профессионального, но такие периоды были кратковременными. Пятый период: 1941 - 1945 гг. В годы Великой Отечественной войны были совершены неправильные действия по отношению к средним специальным учебным заведениям. Сокращение сети техникумов, резкое уменьшение выпуска специалистов со средним техническим образованием обусловили в названное время острый недостаток инженерных кадров.

41 k

2009-08-21

К книге Страница автора

Система воспитания инженерных кадров | Глава 3

Входит в цикл: “диссертация”

Координаты: 2094 год; 0.3 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 0, несвязный русский текст.

Случайный абзац

промышленность, сельское хозяйство поднимались на более высокую ступень технического и технологического развития; старую систему подготовки кадров, уже не отвечавшую новым требованиям экономики, требовалось вновь срочно совершенствовать. Седьмой период: 70 -90-е гг. XX-начало XXI в. В этот период ставилась государственная задача - повысить роль человеческого фактора в научно-техническом прогрессе. Поэтому одной из ключевых проблем подготовки квалифицированных специалистов являлось прогнозирование, которое позволило бы устранять возникавшие трудности, оперативно отражать быстро изменяющиеся требования производства к личностным и профессиональным качествам специалистов.

41 k

2009-08-21

К книге Страница автора

Система воспитания инженерных кадров | Глава 4

Входит в цикл: “диссертация”

Координаты: 2117 год; 0.27 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — -6, несвязный русский текст. Диалогов: 18%.

Случайный абзац

- наличие позитивных правовых установок, готовность следовать эколого-правовым нормам поведения; - готовность к конструктивному диалогу, построенному на аргументации своей позиции, достижение договоренностей, способность адекватно оценивать свое личное участие в обеспечении устойчивого развития общества; - способность самоопределиться в системе экологических ценностей жизни человеческого существования; - развитые коммуникативные умения, позволяющие установить партнерские отношения с другими людьми;

41 k

2009-08-21

К книге Страница автора

Система воспитания инженерных кадров | Глава 5

Входит в цикл: “диссертация”

Координаты: 2131 год; 0.3 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — -15, несвязный русский текст. Диалогов: 9%.

Случайный абзац

Фундаментализация содержания образования предполагает не только его оснащение математическими, естественнонаучными и специальными знаниями, но и формирование способов творческой деятельности, умений и навыков использования знаний в конкретной профессиональной области, а также выработку необходимой психологической установки будущего специалиста на реализацию своих творческих возможностей, на дальнейшее самообразование. Профессиональная подготовка и профессиональное становление личности взаимосвязаны. Так, новые возможности личностного развития будущего специалиста открываются по мере его вхождения во все более сложные и разнообразные структуры жизни и деятельности, моделируемые в процессе подготовки профессионала. И наоборот, подготовка к более сложной и разнообразной профессиональной деятельности требует развития творческих способностей и самостоятельного мышления личности, ее профессионально важных качеств. Следовательно, профессиональная подготовка будущего работника, специалиста и профессиональное становление его личности - разные по своей природе образовательные процессы, но не альтернативные, а взаимодополняющие и взаимообусловленные.

42 k

2009-08-21

К книге Страница автора

Система воспитания инженерных кадров | Глава 6

Входит в цикл: “диссертация”

Координаты: 2163 год; 0.18 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — -12, несвязный русский текст.

Случайный абзац

41 k

2009-08-21

К книге Страница автора

Система воспитания инженерных кадров | Глава 7

Входит в цикл: “диссертация”

Координаты: 2057 год; 0.2 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — -2, несвязный русский текст.

Случайный абзац

Профессиональное развитие специалиста осуществляется на протяжении всей его жизни, но на каждом этапе имеет свои особенности, связанные как со спецификой возраста, так и со своеобразием проявления индивидуальности той или иной личности. Именно поэтому период "второй юности" имеет особое значение, поскольку он завершает физическое созревание человека, создает реальные предпосылки для обретения им нравґственно-эстетической зрелости. Это период наиболее активного развития нравственных и эстетических чувств, становления и стабилизации характера и, что особенно важно, овладения полным комплексом социальных функций взрослого человека, включая гражданские, общественно-политические, профессионально-трудовые (Б.Г.Ананьев). Пятилетняя дистанция движения будущего специалиста от первого курса к пятому наглядно иллюстрирует колоссальную эволюцию его сознания, когда действительно завершается формирование целостной личности, когда в самостоятельную жизнь, в профессиональную деятельность приходит духовно богатый, интеллигентный профессионал, знающий не только свою специальность, но и освоивший большой пласт общечеловеческой и профессиональной культуры, сформировавший устойчивую нравственно-эстетическую позицию по отношению к окружающей его действительности, имеющий собственную систему взглядов на мир и сознательно реализующий их, утверждая себя как творец своей собственной судьбы.

41 k

2009-08-21

К книге Страница автора

принципами воспитания

Входит в цикл: “диссертация”

Координаты: 2179 год; 0.26 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — -24, несвязный русский текст. Диалогов: 5%.

Случайный абзац

| Активное противодействие негативным влияниям среды (включая СМИ) посредством организации открытых диспутов, дискуссий, форумов по актуальным проблемам современности Разнообразить формы вовлечения студентов в общественную жизнь ун-та. Усовершенствовать систему жизнеобеспечения приезжих студентов | | Слабые стороны Недостаточный уровень квалификации кураторского корпуса Отсутствие общей модели воспитания студентов в инженерном вузе "Местничество" в разработке воспитательных систем подразделениями университета

41 k

2009-08-21

К книге Страница автора

принцип натурности

Входит в цикл: “диссертация”

Координаты: 2111 год; 0.21 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — -12, несвязный русский текст.

Случайный абзац

Несмотря на то, что приоритетность личности в высшем образовании возрастает и главной целью вуза было и остается формирование и развитие личности специалиста, педагогика на всех уровнях учебно-воспитательного процесса подменена дидактикой. Воспитание ещё не стало необходимой органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития личности. Разрыв единства системы обучения и воспитания сохраняется. Имеет место нерациональный отбор базового компонента высшего образования в учебных планах, государственных образовательных стандартах и примерных учебных программах, что обуславливает их слабую гуманитарную и воспитательную насыщенность, заниженную нравственно-психологическую и ценностно-формирующую направленность учебного процесса.

42 k

2009-08-21

К книге Страница автора

Культуротворческий

Входит в цикл: “диссертация”

Координаты: 1988 год; 0.24 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — -9, несвязный русский текст. Диалогов: 4%.

Случайный абзац

Значительными возможностями в развитии эмоциональной сферы студентов обладает поэзия. Приобщение студенчества к этому виду искусства требует особой деликатности и профессиональной тонкости. Здесь невозможно добиться каких-либо положительных результатов прямым требованием, жестким администрированием, в ход должны идти косвенные, психологически более точные и сильные средства. В их числе - создание ситуаций для сравнения каждым студентом самого себя с другими сверстниками; пример вузовского преподавателя, увлеченного поэзией. Помогут и достаточно известные формы работы: выпуск поэтических бюллетеней, проведение вечеров поэзии, встречи с поэтами, выпуск поэтических альманахов, стенных газет, организация литературных гостиных, поэтических киосков, презентаций сборников известных и начинающих (в том числе студенческих) поэтов и др. Каждое такое дело может быть обличено в яркую и емкую поэтическую форму, лаконично выражая суть предстоящего разговора.

42 k

2009-08-21

К книге Страница автора

Система воспитания инженерных кадров | Глава 11

Входит в цикл: “диссертация”

Координаты: 2152 год; 0.31 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 16, для профессионалов. Диалогов: 3%.

Случайный абзац

| 13,40 | 17,30 | 3,03 | 3,34 | 95 | | Внутренняя мотивация | 1,5 | 3,4 | 0,33 | 4,09 | 99,9 | | Внешняя положит. мотивация | 3,4 | 3,3 | 0,34 | 3,49 | 99 | | Внешняя отриц. мотивация | 3,33 | 3,38 | 0,39 | 3,34 | 99 | | Направленность на дело | 33,47 | 34,1 | 0,51 | 3,80 | 99 | | ЦО Автономия | 9,8 | 13,3 | 0,58 | 4,31 | 99,9 | | ЦО Безопасность

45 k

2009-08-21

К книге Страница автора

Система воспитания инженерных кадров | Глава 12

Входит в цикл: “диссертация”

Координаты: 2091 год; 0.23 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 48, для студентов. Диалогов: 0%.

Случайный абзац

99 | | Брюзжание | 6,93 | 2,12 | 7,58 | 2,31 | 3,59 | 99 | | Индекс враждебности | 8,02 | 2,52 | 6,95 | 1,89 | 4,09 | 99,9 | | Негативный опыт общения | 8,22 | 2,15 | 6,25 | 2,13 | 3,85 | 99 | | Открытая жестокость | 5,03 | 2,14 | 6,85 | 2,1 | 3,59 | 99 | | Принятие борьбы | 4,86 | 2,28 | 6,92 | 1,92 | 4,09 | 99,9 | | Стрессоустойчивость |

42 k

2009-08-21

К книге Страница автора

Система воспитания инженерных кадров | Глава 13

Входит в цикл: “диссертация”