⚝ Космобук

20 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 14

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

Джахая Леонид. Записки Дмитрия Киртадзе. Тбилиси, - 1995. - 212 с. -- Камю Альбер. Творчество и свобода. Статьи, эссе, записные книжки. / Пер. с фр. - Москва, - 1990. - 608 с. -- Камю Альбер. Бунтующий человек. - Москва, - 1990. - 404 с.

Глава 11.Личность в системе этнической культуры

(на примере народов Центральной Азии)

Р.Р. НазаровИнститут истории АН Республики Узбекистан г. Ташкент, Узбекистан

Координаты: 1931 год; 0.34 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 15, для профессионалов. Диалогов: 7%. Похожие книги

26 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 15

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

Таким образом, при всем огромном выборе учебных пособий, сам учитель не готов к выбору источников информации и не готов к дискуссионным методам работы, стремясь к информационной насыщенности урока за счет сообщения вариативных позиций, изложенных автором избранного им учебника или содержания лекций преподавателей вузов, предложенных через систему повышения квалификации. Однако они тоже страдают субъективизмом, с собственными научными интересами или интересами кафедры. Возможности учебной дисциплины для формирования навыков выбора форм мировоззрения, в том числе и космического, наряду с упоминанием религиозного, научного, философского не используются.

Координаты: 2294 год; 0.34 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 11, для профессионалов. Диалогов: 10%. Похожие книги

22 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 16

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

Впрочем, в былые времена "ритуальное" восприятие Книги как некого друга, советчика и спутника жизни имело место и в сугубо индивидуальном чтении. Английский писатель-романтик, современник А.С. Пушкина, Ли Хант очень тонко передал это ощущение самого присутствия книг как особого состояния души, которое ничто не может заменить: "зимой, уединившись у себя в кабинете... я задумался о том, как я люблю авторов этих книг; люблю не только за те радости, которые приносит чтение, но и за то, что они научили меня любить сами книги и радоваться самой их близости" [9, с. 122]. Многие ли из современных людей поймут, о чем здесь сказал автор?

Координаты: 1335 год; 0.19 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 36, для бакалавров. Похожие книги

20 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 17

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

В этой связи процесс обучения нами рассматривается в системе профильного образования как вероятностная динамическая система, представляющая собой целостную совокупность поступательно сменяющих друг друга во временном пространстве образовательных ситуаций выбора темпа, характера, круга образовательных предметов. К числу его ведущих свойств мы относим следующие характеристики: - процесс обучения выступает функцией системных характеристик педагогической профессионально-ориентированной среды;

Координаты: 2170 год; 0.27 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — -14, несвязный русский текст. Диалогов: 33%. Похожие книги

20 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 18

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

3. В интеллектуальном плане уравновешенным может считаться тот, кто обладает хорошими умственными способностями, позволяющими ему мыслить и действовать продуктивно; кто всегда ищет и находит выход из трудных ситуаций; быстро переходит от мыслей и слов к делу; осознает свои способности и умеет ими пользоваться; постоянно совершенствует свои навыки, стремясь добиться поставленной цели в разумные сроки; кто не лишен воображения и любит искать нетрадиционные решения проблем. 4. В нравственном плане уравновешенный человек обладает чувством справедливости; склонен больше полагаться на свои суждения, чем на авторитеты; всегда готов признать свои ошибки, не выставляя их, однако, на показ.

Координаты: 2140 год; 0.18 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 14, для профессионалов. Диалогов: 32%. Похожие книги

28 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 19

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

Именно поэтому ключи к разрешению нынешнего кризиса человечества и Украины, в частности, лежат в области "гуманитарных дисциплин" и прежде всего -- в области философской науки: она должна дать людям теорию и практику, которые адекватны генетически свойственному человеку потенциалу развития его сознания, включая и творческие способности. Литература: -- Швейцер А. Упадок и возрождение культуры: Избранное. - М.: Прогресс, 1993. -512с.

Координаты: 2161 год; 0.23 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 2, для академиков. Диалогов: 7%. Похожие книги

17 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 20

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

Координаты: 2100 год; 0.2 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 28, для магистров. Диалогов: 12%. Похожие книги

22 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 21

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

Цель. Для ясного осознания феномена "природа" Аристотель предлагает особую методологическую установку. Наша задача - применить ее к человеку и тем самым уяснить природу теперь уже человека. Ракурс, в котором будут строится размышления, связан с образованием, обучением человека. Основной материал. Образование понимается как саморазвитие личности. Что выступает механизмом, с помощью которого человек становится образованным? И как он становится таковым? Ответы на эти вопросы требуют рассмотрения образования как сосредоточенного в одном представителе человеческого рода, так и в человеческой истории. Отсюда следует, что образование необходимо рассматривать как погруженное в пространство бытия человека и всего человечества. Оно выступает как онтологическая бытийственная категория. Тогда и микромир человека невозможно рассматривать без его включения в макромир: они взаимообусловлены и дополняют друг друга. Бытийственной ценностью и самоценностью одновременно, точкой отсчета, конечным результатом и механизмом бытия образования в таком случае выступает мыслящий разум человека. Человек, по мнению М. Шелера, способен к трем видам знания: к знанию ради господства или достижения, к сущностному, или образовательному, и к метафизическому, или знанию ради спасения. Каждый вид знания служит для преобразования сущего, которое может быть представлено либо вещью, либо самим человеком, либо Абсолютом.

Координаты: 2134 год; 0.22 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 26, для магистров. Похожие книги

29 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 22

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

Наиболее справедливым, на наш взгляд, является функциональный подход к определению понятия норма, в рамках которого лежит представление о том, что отклонением должен признаваться только такой процесс в организме человека, который в действительности отражает какие-либо изменения в сопоставлении с "индивидуальным трендом развития каждого человека" [15]. Другими словами, каждый человек имеет индивидуальное нормальное состояние здоровья, и оценивать процессы, происходящие в его организме, необходимо в сопоставлении с этой личной нормой.

Координаты: 2156 год; 0.22 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 37, для бакалавров. Диалогов: 17%. Похожие книги

20 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 23

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

-- Регионализм, средовое проектирование и проектная культура [Электронный ресурс]/О.И. Генисаретский// Региональные проблемы жилой среды. М.: ВНИИТЭ. 1998 - Режим доступа: http://prometa.ru/olegen/publications/120/print. Дата обращения: 25.09.2010. -- Философия простых вещей: Созерцательность и событийность [Электронный ресурс]/М.В. Михайлова//Вестник Самарской Гуманитарной академии. Серия "Философия. Филология."-2008.-N1 (3) с. 3-9 - Режим доступа: http://www.phil63.ru/filosofiya-prostykh-veshchei-sozertsatelnost-i-sobytiinost. Дата обращения: 26.09.2010.

Координаты: 1915 год; 0.3 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 29, для магистров. Диалогов: 7%. Похожие книги

20 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 24

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

А.В. ЛесевицкийПермский финансово-экономический колледжг. Пермь, Россия

Координаты: 1086 год; 0.2 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 41, для студентов. Диалогов: 16%. Похожие книги

10 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 25

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

С. Соловьев выдвигает еще один неопровержимый тезис: если сверхчеловек ставит себя на место Бога, то он должен быть бессмертным. Бог есть Абсолют и он вечен, но вечен ли сверхчеловек? В.С. Соловьев в своей статье, критикующей основы ницшеанства, отметил: "Сверхчеловек должен быть прежде всего и в особенности победителем смерти - освобожденным освободителем человечества от тех существенных условий, которые делают смерть необходимою, и, следовательно, исполнителем тех условий, при которых возможно или вовсе не умирать, или, умерев, воскреснуть для вечной жизни. Задача смелая. Но смелый - не один, с ним Бог, который им владеет" [9,т.2,с.290]. Какое бы высокое положение в обществе ни занимал человек, какое бы сверхъестественное и абсолютное значение ни имела его личность, человек смертен, а это значит, что самый великий человек и самый последний станут абсолютно равны между собой самим фактом конечности человеческой жизни. Смерть стирает любые преимущества сверхчеловека перед простой личностью. И Наполеон, и Раскольников абсолютно равны самим фактом того, что человек является тленным существом, а все превосходство сверхчеловека обращается в конце жизни в ноль, такова основная идея русского философа.

Координаты: 1568 год; 0.18 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 37, для бакалавров. Похожие книги

25 k

2011-01-18

Читать главу

К книге Страница автора

# Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях | Глава 26

Писатель: Базалук Олег Александрович

Глава в томе: Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях

Случайный абзац

В. Вернадский уникальный человек во всех отношения. Вряд ли была еще по масштабности такая же личность в двадцатом веке как Владимир Иванович Вернадский - крупнейший организатор науки и ее историк, самобытный философ и мыслитель. Универсальный ум, энциклопедические - естественные и гуманитарные знания и интересы, особое внимание ко всей прошлой истории достижений человеческого духа, необыкновенная разносторонность собственных открытий и целостный подход к миру. Поистине не было и нет ученого, который мог бы столь долгие годы продолжать так глубоко разрабатывать многочисленные научные проблемы, относящиеся к различным наукам.

Координаты: 1930 год; 0.33 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 39, для бакалавров. Диалогов: 14%. Похожие книги