10 k

2024-01-24

Читать новелетту
К книге Страница автора

 Великий фильтр и Пурпурные Поля

Писатель: Сандовский Владимир Михайлович

Входит в цикл: “Статья”

 Новелетта в антологии: Антология. Зловещие мертвецы деревни Гадюкино

Случайный абзац

ВЕРНЁМСЯ К ТЕОРИИ ХЭНСОНА Идея о существовании Великого фильтра, который устанавливает преграды для развитию разума (в любой точке вселенной), выглядит как парадоксальная сила природы, препятствующая развитию того, что сама же и породила. Невольно вспоминаешь Тараса Бульбу, когда он убивает своего сына Андрея: "Я тебя породил, я тебя и убью". Конечно, Гоголь ничего не знал о Великом фильтре, но, похоже, он нечаянно запустил рабочий импульс в информационную сферу интегрального разума, питающую наш, земной разум, и подтолкнул воображение Робина Хэнсона к выдвижению своей теории. Пример с Гоголем будем считать фантастической шуткой. С другой стороны, в каждой шутке есть доля шутки. Действительно, что может заставить силы природы (вселенского масштаба) уничтожать любую разумную цивилизацию, включая и нашу, как только эта цивилизация перейдёт некий Рубикон? Только программа, заложенная в эти самые силы природы. Увы, ничего другого мне на ум не приходит. Остаётся задать последний вопрос, построенного логикой человеческого разума: кто Он, составивший эту программу? На этот вопрос у меня пока очень туманный ответ, как призрачный дым над трубами печей Бухенвальда и Освенцима. Надо подождать, пока дым развеется.

Координаты: 1237 год; 0.28 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 51, для 10-х, 12-х классов.

10 k

2011-07-31

Читать миниатюру
К книге Страница автора

 "Человек-паук" (Spider-Man, 2002) Сэма Рэйми

Писатель: Афанасьев Сергей Игоревич

Входит в цикл: “Статья”

Рассказ в сборнике: Эссе | Сборник

Случайный абзац

Уидон точно прекрасно знал тему и наверняка вспоминал комиксы про "Спайдер-мена", когда придумывал и рисовал свой комикс про девочку-подростка, у которой есть второя жизнь супергероя. Ведь первым, если не ошибаюсь, кто пробил брешь в массовом сознании, запустив героя-подростка с супергеройской тайной функцией, был как раз "Человек-паук". И винить в "инфантилизации населения" можно его в том числе. До него в героях ходили взрослые мужики и женщины в плащах, у которых могли быть помощники среди подростков и все такое. Но не более. Авторы Спайдермена перефокусировали фабулу на маленького героя, и перепрограммировали нечаянно весь мир комиксов, и, возможно, всю последующую ментальность молодого населения Америки. Героиня Сары Джессики Паркер не смогла бы появиться на свет, если бы не Питер Паркер. Школьница, ночами патрулирующая городок от нечести, днем испытывающая проблемы, эмоциональные и экзистенциальные, не самая популярная в школе, зато крутая на поле битвы. И [бывший] школьник, летающий по городу при помощи стреляющей паутины, в обычной жизни не способный признаться в любви гёрл-некст-дор. Я в курсе, что сегодня этим уже мало кого удивишь, и это даже стало вызывать раздражение: где, мол, небритые крутые терминаторы, зачем нам эти стеснительные мальчики и девочки, покажите настощего героя! На самом деле, суть этих комиксов не в том, чтобы читающие и смотрящие их бежали в другую реальность, где есть костюм человека-паука или кол и святая вода. И Рэйми, и Уидон, конечно, любят играться в типично гиковские вещи, с удовольствием прорабатывают жанр, у них на него шестое какое-то чувство. Но оба они знают, что комиксы это не Нолан с глобальными мрачными дилеммами и не фрики бертоновского Бэтмена. "Человек-паук" и "Баффи" вообще не занимаются программированием философских дилемм, они выигрывают, так скажем, заходя с другого конца. Они опускают героев на землю, они делают их беззащитными, наивными, с определенной дисфункцией в общении, просто некоммуникабельностью или невозможностью счастливой любви по определению. Кто более беззащитен, чем подросток? У кого больше наивной веры в добрый мир, где за хорошие поступки кидают карамельку, а за дурные можно получить по шее? У детей, которым втюхивают это с пеленок. Очень легко назвать героев Уидона и Рэйми мечтой задротов (костюм паука и ты крутой перед девушкой, убила вампира - и ты круче всех мужчин). Но это не работает. Во всяком случае, в их мирах.

Координаты: 1300 год; 0.27 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 52, для 10-х, 12-х классов.

14 k

2011-04-11

Читать главу
К книге Страница автора

 Мир и Война том 3 | Глава 41

Писатель: Бекерский Валентин Иванович

Входит в цикл: “Повесть”

Глава в томе: Мир и Война том 3

Случайный абзац

СоДержание

Часть VI. За границей После Великой Победы 6 Фаульбрюк 40 Поездка в Союз 71 Возвращение в полк 98 Лангебилау 122 Часть VII. Снова в Советском Союзе Длинная дорога на Восток 172 Хабаровск 186 В летнем лагере 214 Командировка в Нижний Ингаш 223 Будни в батальоне 265 В военном госпитале 269 В 50-м полку 279

Координаты: 1306 год; 0.29 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 52, для 10-х, 12-х классов. Диалогов: 3%.

10 k, 19 илл.

2018-11-25

Читать миниатюру
К книге Страница автора

 " Отражение" Художник Александр Тюрин

Писатель: Тюрин Александр Иванович

Входит в цикл: “Статья”

Рассказ в сборнике: Сборник: Статья

Аннотация

Искусствоведческая статья.

Случайный абзац

" САН`АТ" Ведущий журнал "ИСКУССТВО" Академии художеств Узбекистана. "Отражение" Исследование искусствоведа порой сродни деятельности психолога. Пытаясь понять творчество художника, искусствовед словно заглядывает в глубокий колодец под названием "душа". И иногда в ясный день в нем можно увидеть звезды. Если живопись - это способ мыслить и чувствовать, то красочные полотна - это отражение души художника. Эти мысли возникли у меня, когда я рассматривала произведения ташкентского живописца Александра Тюрина. Дело в том, что мой тридцатилетний стаж искусствоведа позволяет утверждать, что ключевыми словами в анализе творческого пути художника нередко являются "искренность" и "душа". Александр свою душу заставляет трудиться уже давно, подключая к этому процессу и интеллект, и интуицию, и сознание, и подсознание. Художественное образование Тюрин получил в Ташкенте. Юношей он постоянно стремился к новым знаниям и эмоциям, необыкновенным впечатлениям, изучая всю многогранность среднеазиатской культуры, интересуясь историей и археологией региона. В его творческом архиве - сборник стихов под названием "Монолог моей души". Во время учебы в художественном училище А. Тюрин принимал участие в археологических раскопках, за его спиной многие километры путешествий по Средней Азии и России. Знакомство художника с археологами вылилось в "Пейзаж ?2", в котором выражено ощущение современного человека о раскопках древнего городища. ...Много веков назад на этом месте, в этих строениях бурлила жизнь, но прошло время, и о древнем городе можно получить представление только по остаткам этих стен... Студенческие годы отмечены влиянием академизма - он начинал свою учебу в Институте живописи, скульптуры и архитектуры имени И.Репина в Ленинграде, а закончил отделение монументальной живописи Ташкентского театрально-художественного института. Руководителем дипломной работы А.Тюрина был Валентин Жмакин - известный последователь реалистической школы. В эти годы Александр оттачивал рисунок, изучал проблемы живописи, осваивал культуру цвета. Его особенно привлекает творчество Ван Дейка, разработавшего понятие "живописности". В поисках выразительности живописной поверхности холста он много пишет. А это - самая главная школа для художника. Начав самостоятельный путь как живописец, Тюрин сблизился с Юрием Талдыкиным, ставшим его духовным учителем и сыгравшим значительную роль в становлении его как художника и личности. Определенную роль в формировании А. Тюрина как художника сыграло также

Координаты: 1300 год; 0.28 кубика адреналина. Индекс удобочитаемости Флеша — 51, для 10-х, 12-х классов.